天然灵动·德道承传——徐文祥语文名师工作室企业宣传片解说词

天然灵动·德道承传

【徐文祥名师工作室解说词】 

十一月，秋的积淀，冬的静穆，无声得展示着独特的魅力。

阳光弥漫着满满的温暖，也静静照耀在每一个角落，清澈而透亮。

两间房，装修一新。两个工作室，合在一起。两张办公桌，对面而坐，中间是古色古香的隔板，雕镂着孔子的名言。棕色的柜子和地板，在橘色灯光的照射下显得温暖而沉静。一套浅灰色的会议桌椅，简洁舒适，静待客来。

两面墙，是两个工作室的文化阵地。淡绿色的墙壁，衬着白底蓝色条纹的工作室文化墙，高高低低，在四围放几盆绿萝，盎然，生机，更因为这里是一群追寻生命新起点的阵地。

风好正是扬帆时。今年的暑假，是一个新的开始。夏日的热烈与蓬勃，宣示着旺盛的生命力。工作室成立了，在这里我们将会有更广阔的工作交流平台。一个新的团队，在这里成长，在这里起飞，在这里开启我们自主思考和规划教育人生的专业成长之路。

一群有梦想的人在一起去做有意义的事儿，是幸福的。在教育的苦旅中，泥泞处相互拉一把，茫然时互相点一下，共同学习与探究，共同成长与前行。

我们的理念：天然灵动·德道承传。一个优秀的团队，必然要锤炼自己的文化。“天然灵动·德道承传”是我们的理念。从教学到教育的两个层面，告诉我们要追寻的目标与人生的价值。

工作室南墙右侧是我们团队成员介绍。工作室主持人徐文祥的教学主张“天然语文课堂”，让语文回归到本来面目，让课堂活起来，培养天然灵动的孩子。教育的价值，就是德道的承传，这是我们的使命，也是我们的追求。人类优秀的文化需要教师作为重要的传播者，这是知识的未来；塑造什么样的人，给他们什么样的精神与品格，这是人类的未来。

带着这种责任与使命的是12位年轻的力量骨干。这支队伍倡导读书与写作并行，思考与实践并重。立足课堂，以研究为导向；以人为本，关注生命发展。

我们的态度：明心、守常、潜耕、弘毅。成长一定需要在做事中历练，做事首先要端正态度，要清楚自己做什么。从内心出发，到肩负的使命，这是追寻自我价值的需要。

明心：明心见性。心思纯净，不忘教育初心，心思纯粹，教育才会简单化。

守常：凡事再再变也有固有的规律，教育就是要做到，用常法，抓常规，重常态，守常识，育常人。

潜耕：潜心耕耘，沉下心思，静能生慧，静水流深。把一切浮躁退去，这是现代社会所缺少的，也更是教育所必须的。

弘毅：士不可以不弘毅，这是使命，也是担当。抱负远大，意志坚强。要有梦，并且有坚韧的品格，勇敢追求梦想。

我们的定位：德、学、勤、引、新。只有找准了自己的定位，才能知道：“我是谁？我从哪里来？去往何处？”

德：士有百行，以德为先，知行合一；这是教师的榜样。

学：积沙成塔，学无止境，持之以恒；这是学习的态度。

勤：潜耕弘毅，见贤思齐，天道酬勤；这是追求的动力。

引：自我成长，长善救失，引领辐射；这是使命的担当。

新：长袖善舞，求同存异，守常创新。这是完善的目标。

我们的活动：静、常、恒、精、深。这是我们长期坚持的十件事。静下心来，不好高骛远，脚踏实地，一步一个脚印的走好每一步，关键在于每天的坚持，在于我们内心的坚守。朝着教育教学的高度攀登，朝着自我内心的深处探寻。

深入研究一位名师。这个名师叫于永正。这是我们精神和专业上的导师。

每星期一次课例研讨。对于永正的教育教学实践进行分析解读，在实践中提升自我。

每月一篇教育随笔。让日子变成文字，让文字记录永恒，学会讲述我们自己的故事，思考自己的人生。

每月一个专题交流。不贪多，有计划，缺什么做什么。

每学期一个课例研究。教师成长离不开课堂的实践，一个课例一万字，这是硬任务，也是突破自我的一个考验。

每学期共读一本经典。一年两本书，一本教育类，一本其他类。读书是专业成长的第一步，读经典是奠定精神的底色。

每学期一次外出学习。走出去，不做河伯井蛙，大海蓝天是视野，更是胸怀。知识的高度与人生的长度，也是我们生命走过的距离。

每学期一个小课题研究。用问题带动课题，用课题引领解决问题。研究是为了实际需要，把自己擅长的东西拿来完善，把面对的困难用来提升，一个学期不贪多，一个就足够。

每学期一次总结汇报。针对自己的成长规划，根据工作室的要求以及活动开展，加上自己在工作岗位上的实践，每学期进行总结，不断在总结中发现问题，寻找新的目标，坚定前进的方向。

每年一次自我突破。自我的突破是困难的，最重要的是迈开第一步，让自己能够体验到前进的快乐，感受到突破后的成就感和愉悦的状态。突破自我需要勇气，更需要耐心，静心做事，就不难。

教育人生五件事：读、思、行、写、研。作为教师，在专业成长路上，这五件事是必不可少的。这五件事彼此之间又是相互关联的，更是互相促进的。

读：广闻博取，精读经典，致用以养心。专业成长的行动第一步，也是提升自我，指导实践的重要条件。

思：永葆青春，剔除陈旧，不人云亦云。贯穿在我们所有行为过程中的关键因素。

行：躬耕实践，身体力行，不随波逐流。让自己的思考和阅读落地，让实践成为有规划的行为。

写：文言情致，构建体系，成理念思想。读写两条路，通向教师专业成长自我突破的双基，这是另外四件事的外显和输出。

研：静水流深，沉潜学问，价值新引领。在做好坚实的基础之上，用研究者的姿态面对工作中的问题，一定可以成为专家型的教师。

课堂教学五准则：实、灵、简、博、容。课堂教学是一个教师应该深入钻研的重要领域，更是我们站稳讲台的第一关。一个优秀的语文教师，必须要过课堂关，让课堂追求这五个方面，自然会带来新的突破。

实：基础扎实，去伪存真，突破关键点。扎实、平实、朴实、真实，这是课堂教学的最基本也是最高超的技艺要求，让教学真正做到以学生为中心，培养和塑造人为核心任务。

灵：天然灵动，业精于勤，至融会贯通。让语文课多一点乐趣，让课堂活泼起来，融入我们自己的思想，立足本职工作，不拘泥于死板教条的设计。

简：高屋建瓴，立足长远，趣真净简实。大道至简，更要有高度，关注人的一生发展，为学生的成长奠基，做到课堂简约干净，好玩有有效，在快乐中学习。

博：大气厚重，循循善诱，厚积而薄发。课堂教学的简约、天然不是肤浅，教师人文素养的厚重决定了课堂教学的厚重，同样也能够体现到教学的过程之中，管中窥豹，显现出来一个教师的教学智慧。

容：海纳百川，风格独创，可抵百万兵。不迷信他人，不盲目自大，学会吸收优秀的教育教学成果，与时俱进，还要坚守常识，经过实践的磨练，形成自己独特的教学风格。

自我发展五标准：真、善、谦、温、美。一切都以教师的自我发展为前提，我们提倡做这样的教师。

真：真实简单，不亢不卑，不虚伪妄言。真实的人朋友多，不用伪装，轻松快乐，与人交往，用真诚换取信任，做一个纯粹的人，可以更专心的投入到自己的成长中去。

善：与人为善，悲天悯人，无害人之心。教育需要慈悲之心，善良是摒弃一切自私行为的，更是要做到自我牺牲的，问心无愧，也是孟子“君子三乐”之一，因为孩子的纯净心灵，容不得伤害。

谦：宠辱不惊，谦逊沉稳，戒急躁求成。胜不骄，败不馁。凡事学会谦让，遇事不急不躁，静水流深，专心投入，互相尊重，这是做人的品德，更是做事的主动。

温：性情温和，宽以待人，沉静容忍耐。要做好教育，修身是前提，能够与人融洽相处，人无完人，学会互相理解，彼此包容，与学生更应该做到威而不猛，严而不厉。

美：温文尔雅，秀外慧中，知言行合一。每个人都有自己的优势和长处，无论是老师还是学生，都应该从内向外完善自己，做一个有内涵，有气质的教师，培养具有完善人格的学生。各美其美，美美与共。

人际关系五要求：和、合、仁、智、恭。教育不是独立的存在，而是我们多方的合力，才能完成教育的使命。教育就是关系，是立体的，不是平面的，要突破自我，就要兼顾到和我们相关的方方面面。

“和”是指家庭：家庭和睦是成长的后盾，同事和谐是进步的桥梁。

“合”是指师生：师生合作共进，团队合作共赢。

“仁”是指朋友：朋友互助，仁敬礼义信。

“智”是指家校：家校合作，耐心生智慧。

“恭”是指待人：待人真诚，理解包容接纳。道法自然，水到渠成。

名工作室的成立与运行，是学习的平台，共同解决教学道路上的迷茫与困惑；秉承“天然灵动”的课堂观，坚守“以人为本，为人服务”的宗旨，在实践中自我成就；教育之道德为先，知识与智慧共进。